语言学概论练习题第五章单选多选题

　　第五章 语义

　　一、单项选择题

　　1.“桌子我都擦干净了”中的“擦”，受事为桌子。

　　2.“四季名称、器物名称、数字、度量单位”中，词义具有模糊性的词语是“四季名称”。

　　3.汉语“伯母、婶娘、姑母、姨母、舅母”在英语中统称为“aunt”，这种现象反映了语义的民族性。

　　4.模糊现象往往出现在语义所指范围的边缘区域。

　　5.词义反映的对象没有明确的界限，只有一个大致的范围，这反映了语义的模糊性。

　　6.语义的基本要素是理性意义。

　　7.在“钱包、壁垒、裤子、高峰”这几个词中，义项不含非理性意义的是“钱包”。

　　8.在“伯父、弟弟、哥哥、姐姐”中，具有[+同胞][+女性][+年长]义素的词是“姐姐”。

　　9.义素分析最关键的一步是提取共同义素和不同义素。

　　10.义素分析的基本方法是对比法。

　　11.义素分析中用来对比的一组词语应该是指称对象的类属相同。

　　12.在“壁灯、吊灯、路灯、油灯”中，具有[+用于照明][-用电]义素的词是油灯。

　　13.“成立、结果、联合”是没有感情色彩的中性词。

　　14.理性意义是词义的基本和核心部分。

　　15.在词、语素、义素和词组中，不属于音义结合的单位是义素。

　　16.说明或掌握一个词的意义和用法时所用的基本单位是义项。

　　17.语言系统中的子系统中，系统性较低的是词汇系统。

　　18.汉语同义词“枯萎”和“干巴”具有不同的形象色彩。

　　19.语义场最重要的特点是系统性。

　　20.“杜鲁门——杜绝”中的“杜”属于同音关系：“热气——热饭”中的“热”属于多义关系。

　　21.“快乐——悲伤”属于相对反义词：“战争——和平”属于绝对反义词。

　　22.近义词“恐吓”和“吓唬”，意义上的差别主要在于语体色彩。

　　23.“堡垒”属于多义词：“天气凉了”和“汤太热，把它凉一凉”中的“凉”属于多义关系。

　　24.“他不再偷钱了”的预设是：他以前偷过钱。

　　25.“拍电报”所包含的语法关系意义是涉及：“开汽车”所包含的语义关系意义是“动作”与“工具”。

　　26.语句“连他也不认识”，因语义结构不同而造成歧义。

　　27.“同学们热烈地欢迎新老师”，“热烈”在语义指向上指向同学们。

　　28.“出租婚纱”带有的歧义属于语法结构歧义。

　　29.“我去肉铺买肉”是一个复合述谓结构。

　　30.作为一个述谓结构变元的修饰或限定性成分的述谓结构叫做降级述谓结构。

　　31.充当其他谓词变元的述谓结构叫做从属述谓结构。

　　32.述谓结构中处于支配地位的核心成分是谓词。

　　二、多项选择题

　　1、使得反映同一类对象的词义在不同的语言中经历不同的多义化过程的民族特点包括：生活环境、劳动条件、风俗习惯、历史文化背景、思维方式等。

　　2、语汇形式包括：实词、固定短语等。

　　3、非理性意义反映的是：说话人的主观情感、说话人的态度、语休风格等。

　　4.理性意义也可以叫做：逻辑意义、指称意义。

　　5.词语“教唆、启发、启示、教导、处心积虑”中，带有贬义色彩的是：教唆、处心积虑。

　　6.（走）大路、（走）亲戚；穿（制服）、（制服）敌人；（地道）的中国菜。挖（地道）；国民（经济）、

　　（经济）作物；（生）火，（生）西瓜等词，其中在具体词组中用了一个词的不同义项的是（走）大路、（走）亲戚；国民（经济），（经济）作物。

　　7.在“唱歌、令尊、阁下、令爱、地道”中，带有书面语色彩的词是：令尊、阁下、令爱。

　　8、词的非理性意义包括：感情色彩、语体色彩和形象色彩。

　　9.在“启发、说、教室、引诱、慢”等词中，属于中性词的是：说、教室、慢。

　　10.干扰——骚扰、辞世——一命呜呼，这两组词的区别在于感情色彩。

　　11.骆驼、牛是“牲畜”的下位词。

　　12.周游列国——周围、周旋——周期、周到——周全，属于多义现象。

　　13.好——坏、爱——恨、深——浅，属于相对反义词。

　　14.一刻钟与刻木头、刻日完成与—刻钟、刻图章与刻日完成、刻苦与刻舟求剑，属于纯粹同音关系。

　　15.近义词的差别可以表现在：理性意义、搭配习惯、感情色彩、语体色彩和形象色彩等方面。

　　16.女声与女生、周记与周济、刚才与钢材，属于同音词。

　　17、“孙悟空偷吃了蟠桃”蕴含的句义有：他偷吃了水果；他偷吃了东西。

　　18.歧义以语言符号序列的同形为前提条件，关于“同形”说法正确的是：（1）口头上要求音位及其组合形式相同，韵律特征也相同。（2）书面上要求书写符号及其排列形式相同。（3）口头同形和书面同形并不总是一致的。（4）口头同形的，书面不一定同形。（5）书面同形的，口头不—定同形。

　　19.“小王和他父亲将要去美国”所包含的语法关系意义有：陈述、涉及、修饰或限定、平等。

　　20.小王的裤边破了——小王的裤子破了；他背了一首《静夜思》——他背了一首诗；我是他的老师——他是我的学生；小李住在我家楼上——我家住在小李家楼下，这几个句子都具有蕴含关系。

　　21.具有预设关系的句子有：孔令辉又获得了冠军——孔令辉以前获得过冠军；我的手机是诺基亚牌的——我有手机。

　　22.“活不干了；我不说了；老师说过了；他不知道；妈妈去买菜”，句子中线性序列存在两种语义关系的是：我不说了；老师说过了。